Решить задачу по органической химии! Что может быть проще? 

            Для начала рассмотрим ситуацию типичную для каждого студента. Вы пришли на пару, мирно восседаете за партой, глядя на лектора красными из-за недосыпания глазами (а недосыпание вовсе не из-за активного грызения гранитной науки, а из-за выхода новой версии популярной игры)... И тут, уже до перемены остается минут давдцать, но сердце уже чует неладное... Злобный препод отряхивает мел с рук и с кривой ухмылкой (дорогие мои детишечки), достает методичку, чтоб сказать, что ждет Вас работушка в качестве домашнего задания. Дремоту снимает как рукой... Проносятся перед глазами все уровни новой игры, и самый трудный, за которым Вы просидели всю ночь в том числе. Все, на повестке дня встает вопрос - что делать а заданным на дом набором задач по органической химии? Где взять знаний на их решение и есть ли такое место вообще, где они лежат? Хватит ли места в голове (не выбрасывать же оттуда навыки прохождения игры!), чтоб их туда втиснуть?   
    Но тут из глубины мозга всплавает в тумане приключение по сдаче прошлой сессии. Да, именно тогда Вы к нам обратились первый раз за помощью. Вспоминаете наш адрес и сайт, вспоминаете, что для заказа Вам нужно выполнить несколько простейших действий – сфотографировать Ваши задачи или отсканировать их (если они в бумажном виде у Вас); прислать файлы с задачами нам на почту: reshenie911@mail.ru, затем дождаться пока наши исполнители оценят Ваши задачи по стоимости и срокам (если сроки решения Вы сами не указали при отправке письма); оплатить стоимость решения любым удобным способом для Вас (способ Вам подскажут наши консультанты); получить в оговоренный день и время решение Ваших задач.

            Чем отличается заказ решения органической химии от всех остальных разделов химии, да практически ничем, единственное, что здесь может быть чуть труднее для исполнителей – это создавать графические изображения органических химических соединений (в электронном виде рисовать довольно неудобно).  Если Вам решение нужно в рукописном виде – тогда скорость и стоимость решения будут в Вашу пользу.

            Доведем до Вашего сведения названия некоторых задачников, задачи из которых у нас заказывают наиболее часто. Это:

В. А. Резников, Л.С.Гузея, Разин В.В., Костиков Р.Р, Гольдфарб Я.Л., Ходаков Ю.В. –  Сборники задач и упражнений по органической химии   –  Сборник задач и упражнений по органической химии

Из него заказываются задачи практически по всем разделам, а именно:

            Как и следует ожидать по данному разделу химии мы оказываем  весь спектр услуг: решение тестов, решение задач, помощь на контрольных онлайн, обработка результатов измерений и исследований на лабораторных, решение индивидуальных заданий, решение расчетно-графических заданий, написание курсовых и других типов студенческих работ по органической химии.

         Отдельным направлением органической химии является химия нефти и газа, по данному подразделу большое количество специфических задач и их решение тоже можно заказать у нас. По нефтехимии мы делаем курсовые и контрольные работы, у нас самые опытные преподаватели по данному разделу органики в сети.

Следует отметить, что основным типом задач в органической химии, которые чаще всего у нас заказывают – это качественные задачи. В этом типе задач встречаются задачи на сопоставление реакционной способности органических веществ, это означает, что необходимо выяснить будет ли идти реакция, как быстро, при каких условиях, катализаторах и прочем. Если Вам так и не удалось понять как сопоставлять вещества по способности вступать в реакции обмена, синтеза и т.п. – мы с радость Вам поможем в этом вопросе, для этого присылайте нам Ваши задачи на оценку. Мы распишем решения Ваших задач, объясним ход реакций, где необходимо прогнозировать влияние различных заместителей в исходном веществе на продукт реакции – допишем соответствующие комментарии и иллюстрации.

Вторым по распространенности типом заказываемых задач являются задачи на так называемый графический метод решения химических задач органической химии. Данный метод в детальном рассмотрении не нуждается в силу его красноречивого названия.

По традиции приведем примеры задач, которые нам с успехом решаются и решение, которых Вы всегда можете у нас заказать:

1.   Предложите одностадийные методы синтеза следующих соединений, используя любые необходимые регаенты: а) 2-бутеналя; б) диметилацеталя этаналя; в) винилэтилового эфира; г) 2-бутанола (по реакции Гриньяра). Дает ли соединение «б» реакцию серебряного зеркала? Ответ поясните. Опишите механизм реакции (R)-2-бутанола с конц. соляной кислотой. Выбор механизма обоснуйте.

2.   Из подходящего нитрила по реакции Гриньяра получите 2-ьутанон. Изобразите для 2-бутанона кето-енольные таутомерные равновесия. Напишите уравнения реакций 2-бутанона со следующими реагентами: а) с ацетоуксусным эфиром в присутствии этилата натрия; б) с синильной кислотой в присутствии цианида натрия; в) с 1 эквивалентом хлора в присутствии хлороводорода.

3.   Из метилфенилкетона получите бензойную кислоту. Превратите бензойную кислоту: а) в N-метилбензамид; б) в этилбензоат. Сравните бензаимид и этилбензоат по скорости реакций с нуклеофильными реагентами. Ответ поясните. Для N-метилбензамида напишите уравнение реакции с литийалюмогидридом, а для этилбензоата уравнение реакции с этилпропионатом в присутствии этилата натрия. Опишите механизм последней реакции.

4.   Укажите, между каикми из перечисленных ниже соединений возможно протекание химических реакций: а) 2-бромпентан и спиртовой раствор КОН; б) этиловый эфир (R)-2-бромбутановой кислоты и ацетат калия; в) 1-бромбутан и литий; г) этанол и фторид калия; д) пропин и ацетон; е) 2-пропеналь и метанол. Напишите уравнения реакций и, где необходимо, условия их проведения.

5.   Напишите уравнения следующих химических реакций: а) малоновый эфир и 3-бутен-2-он; б) (Е)-оксим-2-бутанона и конц. серная кислота при нагревании; в) метилиодид и метанол; г) фенол и диоксид углерода; д) 1,2,3-пропантриол и иодная кислота (1:2). Где необходимо, укажите условия проведения реакций.

 

6.   Осуществите синтезы следующих соединений: а) 2-пентанола, используя реакцию Гриньяра; б) мезо-2,3-бутандиола, используя реакцию окисления. Сравните кислотные свойства полученных соединений. Ответ обоснуйте. Напишите уравнения реакций: а) этанол и метилиодид в присутствии гидроксида натрия; б) фенол и HNO3; в) орто-дигидроксибензол и 2 эквивалента уксусного ангидрида в присутствии NaOH.

7.   Предложите по одному одностадийному методу получения: 1) аллилхлорида; 2) мета-хлортолуола. Напишите уравнения реакций: а) 2,4-динитрохлорбензол и КОН; б) этилбромид и этиламин; в) (S)-3-бром-1-пентен и вода. Обратите внимание на стереохимию реакции «в» и приведите ее механизм.

8.   Получите: 1) бензилметилкетон реакцией Гриньяра из подходящего нитрила; 2) 2-метил-2-пентеналь из пропаналя. Напишите уравнения реакций: а) пара-метилбензальдегид и пропионовый ангидрид в присутствии пропионата калия; б) ацетон и ацетоуксусный эфир в присутствии основания; в) цис-2-бутеналь и 1,3-бутадиен при нагревании под давлением. Обратите внимание на стереохимию реакции «в». Приведите механизмреакции «а».

9.   Напишите уравнения следующих реакций: а) этиловый эфир пропеновой кислоты и малоновый эфир в присутствии основания; б) фталевый ангидрид и водный раствор аммиака; в) этил-2-метил-3-оксобутаноат и конц. водный раствор NaOH c последующим подкислением; г) этилформиат и этилацетат в присутствии этилата натрия; д) (Z)-оксим метилфенилкетона и конц. серная кислота при нагревании.

10.   Осуществите следующие превращения, используя любые необходимые реагенты: а) 2-бромпропан → пропилбромид → дипропилкупрат лития; б) бензол → диэтилацеталь бензальдегида. Сравните реакционную способность ацетамида и ацетилхлорида в реакциях нуклеофильного замещения. Ответ обоснуйте.

11. Синтезируйте, используя в качестве единственного органического соединения уксусную кислоту: а) этиловый эфир 2-бутеновой кислоты; б) пропионовую кислоту; в) этиловый эфир 3-этил-2-оксобутановой кислоты; г) малоновый эфир. Напишите уравнения реакций, которые протекают при взаимодействии этилового эфира 2-бутеновой кислоты с малоновым эфиром в присутствии этилата натрия с последующим кипячением полученного продукта в воде в присутствии кислоты.

12. Объясните, почему и этиловый эфир уксусной кислоты и этиловый эфир пропионовой кислоты при обработке этилатом натрия подвергаются сложноэфирной конденсации Кляйзена, в то время как этиловый эфир изомасляной кислоты не вступает в эту реакцию? Напишите уравнения следующих реакций: а) этилформиат и циклогексанон в присутствии этилата натрия; б) метилацетат и метилформиат в присутствии метилата натрия; в) бензоилхлорид и натриймалоновый эфир. Продукт реакции “в” обработайте разбавленным водным раствором щёлочи при нагревании, далее реакционную смесь подкислите и вновь нагрейте до кипения. Какое соединение образуется в результате проделанных реакций?

13. Какие продукты получаются из  3-метил-1-бутена при обра-ботке этого вещества следующими реагентами: а) водой в присутствии серной кислоты с последующим каталитическим дегидрированием;  б) перманганатом калия в водно-щелочной среде на холоду с последующим действием тетраацетата свинца;  в) перманганатом калия в водно-щелочной среде на холоду с последующим нагреванием с разбавленной серной кислотой;  г) озоном с последующей обработкой водой в присутствии цинка ?  Напишите уравнения проходящих реакций.

14. Получите из бензола  4-нитробензальдегид и  4-метокси-бензальдегид.  Какие соединения образуются при обработке эквимолярной смеси этих альдегидов конц. раствором гидроксида калия ?  Ответ обоснуйте. Опишите механизм проходящей реакции.

15. Предложите два метода превращения ацетона в  2-бутан-он.  Объясните почему бромирование в щелочной среде протекает преимущественно по метильной группе, а в кислой среде - по метиленовой группе ?  Какая реакция протекает при взаимодействии  2-бутанона с избытком брома в водно-щелочной среде ?  Опишите механизм этой реакции.

16. Возможно ли наличие кето-енольной таутомерии для следующих соединений:  ацетон,  ацетилацетон, глиоксаль (этандиаль), акролеин,  бензальдегид ? Ответ поясните. Там, где это возможно, нарисуйте соответствующие енольные формы. Какое из соединений наиболее сильно енолизи-ровано ?  Наименее сильно ?  Ответ поясните.  Объясните,  почему при обработке  (S)-3-метил-2-пентанона бромом в присутствии кислоты продукт реакции не обладает оптичес-кой активностью. Напишите эту реакцию и ее механизм. 

17. Превратите ацетофенон двумя способами в винил-фенилкетон.  Для полученного соединения напишите уравнения следующих реакций:  а) с ацетилацетоном в присутствии основания; б) с этиллитием; в) с дибутил-купратом лития;  г) с  изопреном при нагревании и под давлением;  д) с этанолом в кислой среде.  Объясните роль основания в реакции “а”.  Обоснуйте регионаправленность реакции “г”.

18. Какие соединения образуются при действии на (R)-2-метилбутаналь следующих реагентов:  а) гидроксиламина;  б) циановодорода в присутствии цианида калия;  в) фор-мальдегида в присутствии основания;  г) 3,5-гептандиона в присутствии основания при нагревании; д) метилиден-трифенилфосфорана; е) формальдегида и гидрохлорида диэтиламина;  ж) этиламина и водорода над Pd.  Напишите соответствующие уравнения реакций.  Обратите внимание на стереохимию реакций.  Сколько стереоизомеров образуется в реакциях “б”,  “в”,  “г” ?  Какие это стерео-изомеры ?

18. Предложите качественные реакции, позволяющие различить следующие соединения:  а) ацетон и ацетальде-гид;  б) ацетон и 3-пентанон;  в) ацетон и 2-пропанол;  г) дифенилкетон, ацетон и бензальдегид.  Напишите уравнения этих реакци

20. Проведите реакцию между а) бутанамидом и метенолом, б) этилбутаноатом и метанолом. На полученные продукты реакций подействуйте метилатом натрия. Напишите механизм.

21. На этиловый эфир 2-метил-3-оксобутановой кислоты подействуйте водным раствором соляной кислоты при нагревании, с последующей обработкой гидроксиламином.  Для наиболее устойчивой формы конечного соединения напишите механизм взаимодействия с пентахлоридом фосфора

22. На этиловый эфир 3-оксобутановой кислоты подействуйте 40% щелочным раствором, а затем водным раствором соляной кислоты. Обработайте полученное соединение тионилхлоридом, а затем диметилкадмием. Для последнего соединения напишите реакцию с гидроксиламином. 
Какое соединение получится при обработке продукта пентахлоридом фосфора(опишите механизм реакции).

 Слишком много нерешенных задач? Да, но помощь тут:

• Задачи физхимии 
  
• Контрольные по экологии 
  
• Решение задач экологии 
  
• Контрольные ТУСУР 
  
• Помощь по английскому языку 

 Осуществите следующие синтезы:

1.   уксусная кислота -----> метилпропионат
2.   пропионовая кислота -----> бутановая кислота
3.   уксусная кислота -----> муравьиная кислота
4.   масляная кислота -----> кротоновая кислота
5.   2-хлорбутан -----> уксусная кислота
6.   ацетилен -----> уксусная кислота
7.   ацетилен -----> масляная кислота
8.   пропионовая кислота -----> изомасляная кислота
9.   1-бромбутан -----> пентановая кислота
10.   бензол -----> фталевая кислота
11.   бензол -----> м-бензолдикарбоновая кислота
12.   бензол -----> коричная кислота
13.   ацетальдегид ---> бромангидрид кротоновой кислоты 
14.   уксусная кислота -----> смешанный ангидрид уксусной и пропионовой кислот
15.   пропионовая кислота-----> N-метилакриламид
16.   2-бутанон-----> нитрил 2-метил-2-бутеновой кислоты
17.   2-пентанон-----> этиловый эфир масляной кислоты
18.   пропен ----> ангидрид изомасляной кислоты 
19.   пропановая кислота---> этиловый эфир 2-пентеновой кислоты (используя р-цию Реформатского)
20.   ацетофенон----> N,N-диметилбензамид
21.   3-пентанон ---> N-этиламид пропионовой кислоты